2018年9月1日貴陽市教師公開招聘考試《教育綜合知識》真題答案解析

一、單項(xiàng)選這題（每小題2分，共40分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
1.2018年貴州省政府工作報(bào)告中提出，讓世界認(rèn)識貴州的》......
答案：C.大數(shù)據(jù)

2.國家批準(zhǔn)貴州省為生態(tài)文明實(shí)驗(yàn)區(qū)后，我省開展了一系列的培育“綠色文化”的活動，并確定“貴州生態(tài)日”為每年的（）。
答案：A.6月18日

3.艾賓浩斯遺忘曲線表明的進(jìn)程是（）。
答案：B.先快后慢

4.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的法律主體是（）。
答案：A.學(xué)生與教師

5.被毛澤東贊譽(yù)為“偉大的人民教育家”，并提出了“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育名言的人是（）。
答案：D.陶行知

6.在十三屆全國人大一次會議表決通過的《中華人民共和國憲法修正案》的第三章“國家機(jī)構(gòu)”中，新增的“監(jiān)察委員會”是我國的（）。
答案：C.監(jiān)察機(jī)關(guān)

7在班級評選優(yōu)秀學(xué)生干部時(shí)，小強(qiáng)本想選李凱，但看見很多同學(xué)選了張靜，便改變自己的想法，和大家一樣選了張靜。他的這種行為屬于（）
答案：B.從眾

8.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的“有償無教”現(xiàn)象，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）
答案：D.廉潔從教

9.小平放學(xué)回家后既想看電視又想做作業(yè)，他的這種動機(jī)沖突屬于（）。
答案：A.雙趨沖突

10.優(yōu)秀教師道德修養(yǎng)達(dá)到高度自覺程度的是（）。
答案：C.慎獨(dú)

11.下列古代人物屬于抑郁質(zhì)的是（）。
答案：D.林黛玉

12.根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的一般程序，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。
答案：B.領(lǐng)會知識

13.士音養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必須的“三基”（讀、寫、算）的課程屬于（）。
答案：B.基礎(chǔ)型課程

14.五十多歲的王老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑假培訓(xùn)的安排，并說:“我都快要退休了，還學(xué)什么！”這表明王老師缺乏（）。
答案：A.終身學(xué)習(xí)的理念

15.德育方法中最基本，最廣泛的方法是（）。
答案：B.說服教育法

16.小剛同學(xué)性格內(nèi)向，平時(shí)不敢與老師交流，學(xué)習(xí)上遇到問題也沒勇氣向老師求教，一次偶然的機(jī)會，他向李老師請教了一個(gè)問題，李老師耐心解答，并對他的行為給予表揚(yáng)，小剛逐漸學(xué)會了主動與老師交流。李老師改變小剛行為的方法屬于（）。
答案：B.脫敏法

17.在整個(gè)教育法律體系中，處于“母法”地位，具有最高法律權(quán)威的是（）。
答案：C.《中華人民共和國教育法》

18.義務(wù)教育作為一項(xiàng)教育制度和法律制度，就其性質(zhì)而言，義務(wù)教育最基本的三個(gè)特征是（）。
答案：B.強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性

19.班主任趙老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助。在班級管理中，趙老師善于聽取其他任課老師的意見。他的這種做法是（）。
答案：C.有利于處理好師師關(guān)系

20.黨的十九大報(bào)告指出：中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為（）
答案：A.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分。每小題至少有2個(gè)選項(xiàng)符合題意，錯(cuò)選或多選均不得分，少選得2分）
21.下列屬于情緒外部表現(xiàn)的是（）。
B.開懷大笑C.如坐針氈D.喋喋不休

22.《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，學(xué)�；蚱渌�教育機(jī)構(gòu)對教書考核的內(nèi)容包括（）。
A.政治思想B.業(yè)務(wù)水平C.工作態(tài)度D.工作成績

23.《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中指出：要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人全過程，關(guān)注微信公眾號（gzrsrczk）獲取最新招考資訊，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為()
A.先進(jìn)文化的傳播者B.黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者C.學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者

24.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則是（）
A.堅(jiān)持知和行統(tǒng)一C.堅(jiān)持動機(jī)和效果統(tǒng)一

25.在《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中規(guī)定對未成年人的保護(hù)包括（）。
A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會保護(hù)D.司法保護(hù)

26.黨的十九大報(bào)告指出：到新中國成立一百年時(shí)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化國家。綜合分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件，從2020年到本世紀(jì)中葉可以分為兩個(gè)階段來安排，這兩個(gè)階段分別是（）。
A.從2020年到2035年B.從2035年到本世紀(jì)中葉

27.直觀教具的類型包括（）。
A.語言直觀B.實(shí)物直觀D.模象直觀

28.校本研修的基本要素包括（）。
A.自我反思C.專業(yè)引領(lǐng)D.同伴互助

29.教師節(jié)到了，許多學(xué)生家長都給教師送禮物，對此，教師的做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ��?br />A.退回禮物，記住送禮學(xué)生并加以照顧B.欣然收下所有禮物，對家長表示感謝C.有選擇的收取自己需要或喜歡的禮物

30.下列教師行為，屬于正確運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
A.走到安靜的教師門口時(shí)故意使勁咳嗽兩聲B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中時(shí)故意把音量提高D.教師突然中斷講課，引用分心學(xué)生的注意

三、判斷題（每小題1分，共1〇分。請?jiān)诖痤}卡上將“V”或“X”選項(xiàng)框涂黑，表述正確的涂“V”框，表述錯(cuò)誤的涂“X”框）
31.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率越髙。（X)
32.教學(xué)反思是教師成長的有效途徑之一。(V)
33.貴陽精神的具體內(nèi)涵是知行合一，協(xié)力爭先。（V)
34.定勢思維對學(xué)習(xí)活動的展開，只有積極作用，沒有消極作用。（X)
35.素質(zhì)教育的三大要義是：面向全體、全面提髙、主動發(fā)展。（V)
36.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，批評教育無效者，可以開除。（X)
37.建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。（V)
38.墨子提出的“染于蒼則蒼，染于黃則黃”體現(xiàn)了環(huán)境對人的發(fā)展的重要作用。（V)
39.教師的教學(xué)活動是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。（X)
40.學(xué)校既非社會監(jiān)護(hù)機(jī)構(gòu)，也與學(xué)生無人身關(guān)系，故不能成為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。（/)

四、連線題（本題滿分4分）
41.永遠(yuǎn)享有蔚藍(lán)的天空、新鮮的空氣、純凈的水質(zhì)、綠色的山林。享受和諧安定、溫馨寧靜的美好生活，使我們建設(shè)生態(tài)文明城市的根本目標(biāo)。如果我們都選擇綠色的生活方式，從身邊小事做起，美好的愿望就會更快更好地實(shí)現(xiàn)。請把左邊的環(huán)保意識和右邊相對應(yīng)的生活方式用線連接起來。
【答案】節(jié)約能源——使用節(jié)能照明燈減少浪費(fèi)——將自己多余或無用的物品捐贈給需要的人防止污染——減少一次性餐盒的使用綠色消費(fèi)——不買添加有害物質(zhì)的商品

五、解析題（本題滿分5分。先判斷對錯(cuò)，再簡述理由）
42.有人認(rèn)為，教師僅憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人喜好就可以選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
【解析】錯(cuò)誤。教學(xué)方法包括教師教的方法（教授法）和學(xué)生學(xué)的方法（學(xué)習(xí)方法）兩大方面，是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。教授法必須依據(jù)學(xué)習(xí)法，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達(dá)到預(yù)期的目的。俗話說“教學(xué)有法，教無定法”，教師要根據(jù)教學(xué)本身所具有的規(guī)律以及面對主體的特點(diǎn)選擇和運(yùn)用教學(xué)方法。選用教學(xué)方法的可依據(jù)以下五個(gè)方面：第一，教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)每節(jié)課都有一定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，要選擇與之相應(yīng)的能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的方法。如要使學(xué)生掌握新知識，常用講授法、談話法；為使學(xué)生獲得感性知識，常用演示法、參觀法等。第二，教材內(nèi)容教材的學(xué)科性質(zhì)與教學(xué)方法的關(guān)系十分密切。如語文、外語學(xué)科常常采用講授法，物理、化學(xué)、生物學(xué)科常用講解與演示相結(jié)合的方法，音樂、美術(shù)學(xué)科多用練習(xí)法等。在教學(xué)進(jìn)程中隨著具體教學(xué)內(nèi)容的不同，采用不同的方法。如語文教學(xué)，在教詩歌時(shí)，朗讀的訓(xùn)練較多，教小說題材的文章時(shí)，較多地應(yīng)用談話法。學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平低年級學(xué)生注意力易分散，理解力不高，教學(xué)方法宜多樣化且具有新穎性；髙年級可適當(dāng)采用談話法或討論法。如果學(xué)生缺乏對所學(xué)內(nèi)容的感性認(rèn)識，可采用演示法。第四，教師的素養(yǎng)條件使用某種教學(xué)方法需要教師具有相應(yīng)的素養(yǎng)。有些方法雖好，但教師缺乏必要的素養(yǎng)，不能產(chǎn)生良好的效果。教師在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)揚(yáng)長避短。第五，學(xué)校的設(shè)備條件不少教學(xué)方法的運(yùn)用需要一定的設(shè)備條件。如演示教學(xué)法需要一定的直觀教具，實(shí)驗(yàn)教學(xué)法需要一定的儀器、材料等。如不具備相應(yīng)的條件，則很難以達(dá)到預(yù)期的的教學(xué)效果。

六、簡答題（每小題5分，共25分）
43.“教師是孩子的一面鏡子”，作為教師，如何讓規(guī)范自己的儀表行為？
【解析】學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言行對學(xué)生而言具有示范性，是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。因此我們要做到為人師表。堅(jiān)守髙尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)便謀取私利。

44.良好的師生關(guān)系是教育活動獲得成功的必要保證，那么怎樣構(gòu)建良好的師生關(guān)系？
【解析】第一，教師方面：（1)了解和研究學(xué)生；（2)樹立正確的學(xué)生觀；（3)提高教師自身的素質(zhì)；（4)正確處理師生矛盾；（5)發(fā)揚(yáng)民主教育；（6)熱愛、尊重學(xué)生，善于與學(xué)生交往。第二，學(xué)生方面：（1)正確認(rèn)識自己，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)；（2)正確認(rèn)識老師，尊重維護(hù)教師合法權(quán)益;（3）主動與老師溝通和交流，努力與老師保持良好的關(guān)系。第三，其它方面：(1)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，確保校園文化的相對獨(dú)立性、完整性和純潔性；（2)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。

45.依法執(zhí)教是依法治校在教師工作中的具體體現(xiàn)，教師在教育教學(xué)活動中如何依法執(zhí)教？
【解析】依法執(zhí)教原則，也稱依法從教原則。其指在教育教學(xué)過程中教師要依照國家的法律制度從事教育活動，保證教育活動的合法性、正確性，促使學(xué)生的健康發(fā)展。要做到依法執(zhí)教有以下具體要求：（1）依法執(zhí)教，做奉公守法的模范；（2）模范執(zhí)行國家的政策法令；（3）自覺遵守社會主義紀(jì)律；（4）廉潔自律，抵制不良社會風(fēng)氣的侵蝕。

46.班集體是否有凝聚力，取決于班主任的培養(yǎng)，班主任組織和培養(yǎng)良好的班集體必須做好那些工作？
【解析】班集體不是自然形成的，任何一個(gè)班集體的形成，都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程，這實(shí)際上也是教育培養(yǎng)與社會化的過程。（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力。班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)三種，目標(biāo)的提出應(yīng)由易到難，由近到遠(yuǎn)逐步提高。在實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo)的過程中，教師要充分調(diào)動班級成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。（2）建立得力的班集體核心建立班集體的核心隊(duì)伍，首先教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子。這就需要教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并選拔出熱心為集體服務(wù)，團(tuán)結(jié)同學(xué)且具有一定管理能力的學(xué)生干部；其次，教師應(yīng)把對積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。（3）建立班集體的正常秩序班級體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動節(jié)律。班主任在剛接到一個(gè)班級時(shí)，首先就要做好這項(xiàng)工作。在建立正常秩序的過程中，教師要依靠班干部的力量，由他們來帶動全班同學(xué)；關(guān)注微信公眾號（gzrsrczk）獲取最新招考資訊，一旦初步形成了班級秩序，不要輕易去改變它；不斷讓學(xué)生體驗(yàn)到正常的秩序?qū)λ麄兊膶W(xué)習(xí)、生活所帶來的便利與成效。（4）組織形式多樣的教育活動班級教育活動主要是由日常性的教育活動與階段性的教育活動兩部分組成的，所涉及的內(nèi)容有主題教育活動、文藝體育活動、社會公益活動等。班主任在組織各種教育活動時(shí)，要有明確的目的和要求，精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容；注意形式的適齡化，力爭把活動開展過程變成教育過程。（5）培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)正確的輿論與良好的班風(fēng)是班集體形成的重要標(biāo)志。班集體的輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個(gè)成員都有約束、激勵(lì)的作用，是教育集體成員的重要手段。良好的班風(fēng)是班集體大多數(shù)成員精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。

47.2018年3月17日，新當(dāng)選國家領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行憲法宣誓，這也是憲宣誓制度實(shí)行以來我國領(lǐng)導(dǎo)人首次在全國人民代表大會上面對全國人大代表舉行憲法宣誓。請你談?wù)剳椃ㄐ�誓有何重大意義？
【解析】（1）有利于樹立憲法權(quán)威，全面推進(jìn)依法治國。憲法是社會共同體的基本規(guī)則，凝聚著基本共識和價(jià)值觀，是人民意志的最高體現(xiàn)。任何組織和個(gè)人都必須尊重憲法權(quán)威，在憲法和法律范圍內(nèi)活動，自覺接受并主動服從，真正將憲法作為其行為準(zhǔn)則。（2）有利于增強(qiáng)公職人員的憲法觀念，激勵(lì)其忠于和維護(hù)憲法。向選民或者代表機(jī)關(guān)宣誓，對國家法律和權(quán)力賦予者鄭重承諾，能夠使國家工作人員明確權(quán)力來源于憲法，按照憲法法律的規(guī)定行使權(quán)力，產(chǎn)生神圣的使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任感，時(shí)刻受到誓言的約束。（3）有利于提高公民的憲法意識，培養(yǎng)憲法意識。莊嚴(yán)的就職宣誓儀式，可以使宣誓者本人和廣大公民同時(shí)經(jīng)歷神圣的體驗(yàn)。憲法在人們內(nèi)心深處是否具有神圣的地位同憲法權(quán)威具有密切聯(lián)系，這種情感是憲法權(quán)威的淵源之一。宣誓儀式本身就是很好的憲法教育，有助于公民從內(nèi)心產(chǎn)生對憲法的情感寄托，使尊重和維護(hù)憲法權(quán)威成為公民的心理基礎(chǔ)。有利于在全社會傳播憲法理念，樹立法治信仰。憲法宣誓制度，有助于普及憲法知識，是以憲法凝聚社會共識的有效手段。每一個(gè)人對憲法產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感和依賴感，有助于培育和塑造憲法文化，使全社會尊重憲法、熱愛憲法和信仰憲法。

七、案例分析題（每小題8分，共16分）
48.【案例】張亮小時(shí)候成績優(yōu)秀，對數(shù)學(xué)特別感興趣，曾在市里舉辦的數(shù)學(xué)競賽中獲獎。升入初中后，在第一次測驗(yàn)中，他的成績很不理想，班級排名倒敦第五。回到家里，父母知道情況后，對他進(jìn)行責(zé)罵，并動手打了他，使張亮產(chǎn)生挫敗感。他很想取得好成績，可這次的挫敗感使他越學(xué)越不自信，甚至連他最喜歡的數(shù)學(xué)也出現(xiàn)了考試不及格的現(xiàn)象。老師還用鹿目的紅筆在他的試卷上批注“這么簡單的題都會做錯(cuò)，太笨了丨”久而久之，張亮對學(xué)習(xí)喪失了信心，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不按時(shí)完成，對考試成績也抱無所謂的態(tài)度。結(jié)合案例，分析張亮同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因。
【解析】結(jié)合案例，張亮同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因主要有以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)校因素。學(xué)校教育應(yīng)重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，只關(guān)心學(xué)生的文化考斌成績不利于學(xué)生的發(fā)展。材料中學(xué)校進(jìn)行測驗(yàn)，并對學(xué)生的成績進(jìn)行排名，加之老師對張亮同學(xué)試卷的批注過于激進(jìn)，給予其錯(cuò)誤的信息反饋，這些做法都打擊了學(xué)生的自信心。（2）家庭因素。離開家庭教育的教育是失敗的，良好的家庭教育環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活或心理都有積極的影響，反之，不良的家庭教育環(huán)境可能引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒。材料中張亮同學(xué)一次測驗(yàn)成績不理想，家長并未安慰學(xué)生，也未對學(xué)生成績不理想的原因進(jìn)行了解和分析，而是一味地責(zé)罵，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，降低了學(xué)習(xí)的主動性和積極性，喪失自信心，不利于他的健康成長。（3）自身因素。一方面，積極的歸因方式有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和自信心的培養(yǎng)，消極的歸因方式會阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)。材料中張亮同學(xué)對自己成績不佳進(jìn)行了消極的歸因，一次測驗(yàn)成績不好就覺得自己不行，想取得好成績又認(rèn)為自己做不到。另一方面，興趣和好奇心是內(nèi)部動機(jī)最為核心的成分，它們是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的基礎(chǔ)。材料中張亮同學(xué)最感興趣的數(shù)學(xué)出現(xiàn)了不及格現(xiàn)象，說明其學(xué)習(xí)興趣有所減退。綜上所述，張亮同學(xué)本來對數(shù)學(xué)感興趣，還在數(shù)學(xué)競賽中得過獎，但是由于學(xué)校、家庭、學(xué)生自身的因素不利于學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動性，影響了學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)喪失信心。

49.【案例】—節(jié)科學(xué)課的教學(xué)反思在上主題是“尋找有生命的物體”的科學(xué)課時(shí)，我安排學(xué)生去校園里尋找有生命的物體，并做好觀察記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不一會兒，一位同學(xué)跑過來說：“老師，我捉到一只小鳥。”其他同學(xué)也圍了過來，突然，一個(gè)同學(xué)說：“這是只公的。”圍觀的同學(xué)哄堂大笑。我問道：“你怎么知道的？”“科普書上寫的，公鳥的羽毛更嚴(yán)麗。”他自信地說。這是孩子最直接的推理，確實(shí)難能可貴的!我及時(shí)表揚(yáng)道：“你真是一個(gè)小生物學(xué)家，科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析間題和解決間題，希望你能作進(jìn)一步的研究番。”孩子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。過一會兒，一位同學(xué)跑過來告狀：“小明把小鳥的羽毛扯掉啦。”我很快意識到這是一個(gè)絕好的教育機(jī)會。便走過去，看見幾個(gè)同學(xué)正在氣呼呼地責(zé)備那個(gè)小明。我對他們說：“小鳥也是有生命的。我們應(yīng)該愛護(hù)每一個(gè)生命體。我相信，小明一定是無意扯掉了小鳥的羽毛。同學(xué)們，我們應(yīng)該怎么對待這只美麗的小鳥呢？”小明馬上大聲的說：“老師，我們把小鳥放了吧，讓它去找小伙伴！”這節(jié)課給我的感悟是：在潛移默化中，學(xué)生對生命的理解和珍惜，會比單純的說教來得更加有效。結(jié)合案例，試從教師職業(yè)理念的角度，評析老師的教學(xué)行為。
【解析】這位老師的做法是恰當(dāng)?shù)�，值得學(xué)習(xí)的，踐行了素質(zhì)教育的理念。首先，基礎(chǔ)教育課程改革的教師觀要求教師對學(xué)生要尊重和贊賞。材料中教師在一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)小鳥并通過自己判斷是公鳥的時(shí)候，沒有向其他同學(xué)一樣對他一笑置之，而是表示贊賞，踐行了要尊重和贊賞學(xué)生的理念。其次，素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求教育促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，材料中教師在上科學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時(shí)也積關(guān)注學(xué)生品德的培養(yǎng)，在小明同學(xué)弄掉小鳥羽毛大家都在聲討他的時(shí)候沒有過分嚴(yán)格批評學(xué)生，而是同理心轉(zhuǎn)換，通過言語直觀引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。再次，以人為本的學(xué)生觀要求教師要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教育。材料中教師通過戶外實(shí)踐的形式給大家上科學(xué)課，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，踐行了以學(xué)生為主體的做法。八、綜述題（本題滿分20分)

50.【材料】
教師獨(dú)特的幸福教師，也許沒有政治家受人尊崇，沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)家受人羨慕，沒有科學(xué)家受人愛戴，注定一輩子平平凡凡、默默無聞，但我們關(guān)注的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是人的心靈，是宇宙萬物最神圣、最神秘、最具活力的對象。有人說，教師的幸福在于看到自己培養(yǎng)的學(xué)生長大成人，為祖國和人民做出了實(shí)際的貢獻(xiàn)。教師是把祖國的昨天、今天和明天連接起來的人格和智慧的橋梁。教師的勞動成就了學(xué)生，他"使自卑的心靈自信起來，使懦弱的體魄強(qiáng)壯起來，使狹隘的心胸開闊起來，使迷茫的眼睛明亮起來，他讓愚昧走向智慧，讓弱小走向強(qiáng)大"。......得天下英才而教育之，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這既是教師的責(zé)任，更是教師的幸福。——轉(zhuǎn)載《教育文摘周報(bào)》閱讀材料后，請你談?wù)勗诮窈蟮慕處熒�涯中，怎樣做一民幸福的教師�?br />【解析】做一名幸福的老師對教育教學(xué)工作的開展，對國家教育事業(yè)的發(fā)展意義深遠(yuǎn)，做一個(gè)優(yōu)秀的老師需要做到以下：第一，保持樂觀心態(tài)和積極向上的精神對教師而言，要養(yǎng)成的良好心態(tài)，就是“接受現(xiàn)實(shí)、悅納自我、心存感激、追求卓越”，用積極的心態(tài)來看待世界。當(dāng)我們面對困難或挫折的時(shí)候，積極面對，用于戰(zhàn)勝自然的決心和勇氣。第二，在處理師生家校關(guān)系中體會幸福作為教師，要關(guān)注細(xì)節(jié)，要抓住各種機(jī)會善待學(xué)生，尤其要善待那些后進(jìn)生、邊緣生。教師只有在與學(xué)生深入交往與互動的過程中，才更可能在師生情誼的自然加深中體味到教師職業(yè)的幸福感，更能感覺到自身的價(jià)值和人生的意義。父母對子女的愛是無以言表的。對于教育工作者，應(yīng)該理解他們望子女成龍鳳的急切心態(tài)，在對家長進(jìn)行理性說服的基礎(chǔ)上加以情感的感化，表達(dá)對家長的理解和認(rèn)同，并同時(shí)提出一些理性的建議。家校共育的過程也是一種幸福。第三，積極適度放松身心要善于利用雙休日，寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時(shí)間進(jìn)行自我保健、游戲、娛樂、健身等活動，以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。第四，具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素。第五，要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識在專業(yè)知識上不斷獲得發(fā)展，在教學(xué)技能上不斷取得進(jìn)步，在道德層次上不斷求得升華，使自己真正做到**與時(shí)俱進(jìn)'永不落伍，才是真正善待自己。第六，具備開創(chuàng)精神不斷探索新的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)觀點(diǎn)。充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教。吃透新課改的課改理念，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)�？傊�，對老師來講。幸福無時(shí)不在、無處不在，要做一個(gè)有心人，用一顆寬容的心、博愛的心去看待、處理工作和生活中的每一件事，你就會成為一名幸福的老師。